整合远教资源 服务山区教育 发展山区经济
良上乡巴冶民族小学远程教育管理员 万水清
我是三穗县台烈镇寨头村人，25岁，2004年在良上乡白眉小学担任远程教育管理员，因工作出色，吃苦耐劳，2006年9月调入巴冶民族小学担任远程教育站点管理员。自开展农村党员干部现代远程教育工作以来，我以高度的政治责任感，饱满的工作热情，科学的工作太度，扎实的工作作风，积极学习远程教育各项操作技术，充分发挥远程教育终端站点作为信息平台、教育手段、知识洼地的优势特点，本着“边建设、边管理、边使用、边总结”的原则，主动在提高党员干部群众和教师素质上下工夫，在推进全村致富奔小康的步伐和学校教育教学质量上下工夫， 配合学校利用远程教育设备接收到的农村实用技术信息，广泛服务于“三农”，为我村的经济发展提供了有力的信息支援。现将我三年多来远程教育工作与大家一起交流，旨在抛砖引玉，取长补短。
一、认真做好了管理员日常工作
1、规范安装：严格按照上级管理部门和远程教育接收系统的安装要求进行规范安装，合理布置远程教育管理接收室的各种设备设施。
2、正确操作：严格按照要求进行操作，不随意拆装各种硬件，不随意安装和删除各种应用软件，更不安装与远程教育资源接收整理无关的其它软件。
3、精心维护：在正确操作的同时，精心维护远程教育接收系统的硬软件，自己学习一些计算机的硬软件维修维护知识和方法，对接收系统的硬软件进行时时检查和维护，同时及时检查和维护各种外部设备，查看电源线路、天线、避雷装置等，保证远程教育接收系统的正常运行。用GHOST进行接收系统操作系统备份，确保系统正常运行万无一失。通过自己的努力，卫星地面接收系统自安装运行以来从未出现过重大故障，使我校远程教育项目资源的接收顺利进行，从未间断。
4、正常运行：我按照远程教育传输的时间安排，坚持每天8：00钟准时开机，当开所有信息接收完整后才关机，并对接收的所有资源进行分类整理存盘，以打印材料、在线观看、光盘播放、学校校园网共享等形式，为学校、教师、学生以及广大农民源源不断的提供优秀的远程教育资源。
二、远教资源运用及成效
在学校领导的重视下，学校运用远程教育资源服务教育教学和地方经济发展取得了阶段性成果。
1、利用远程教育资源服务教育教学
（1）建立学校资源库，为教师提供信息
我把下载来的各种资源进行分类整理，按照学科及资源的类型进行保存，建立符合我校实际情况的远程教育资源库。把文本资源进行打印，把音影资源刻录成光盘，供教师借阅，同时建立起学校自己的局域和网页，供教师在线观看。为学校和教师的教育教学工作提供广泛的远程教育资源信息，为提高我校教育教学质量做出了有力的保障。
（2）配合学校进行教师继续教育
与学校教导处密切配合，运用远程教育资源进行教师新课程改革的培训和各种校本培训，提高了学校教师的业务素质和教学水平，为学校教师的继续教育和提高教育教学质量做出了应有的贡献。
（3）利用资源开展教学研究
为了让远程教育资源更好地运用到教育教学中，我把远教资源与学科教学结合起来，广泛开展各种教研活动，组织教师运用远程教育资源上课、赛课，为教师提供各种教学资源，制作课件等，取得了较好的成绩。
（6）让学生体验网络教学
通过学校多功能教室，让学生进入“同步学堂”进行学习，使学生在电视机前进行模拟的网络互动学习，开阔学生的视野，激发学生学习兴趣，让我们山区的孩子也受到现代教育技术的熏陶和教育。每周我校教师利用远程教育室上课都在20次以上。
2、利用远教资源服务三农
我经常与村委一起，利用远程教育下载的农村实用技术信息为全村的经济建设服务，向我村的广大人民群众发放农村实用技术信息资料和各种实用技术咨询，一年多来，共发放各种实用技术资料三十余种200余张光盘。
同时，密切与村支部配合，利用远程教育资源进行农村党员干部培训，为提高农村党员干部的素质作出了有力的帮助，受到广大党员干部和村委领导的高度赞扬。
3、指导我校教职工光盘播放点工作
作为学校的远程教育兼职管理员，经常对我校的光盘播放点外村的卫星接收点进行指导，帮助他们解决各种问题，一起进行远程教育资源运用的研究，为光盘播放点提供实用的教学光盘，使我村的远程教育项目工作整体推进，取得了各级领导的肯定。
三、远教资源的拓展应用
1、对资源进行二次开发整合
远程教育项目接收的资源十分丰富，但是并不是所有的资源都符合我校的实际，必须对接收的资源与我校的实际进行二次开发，使山外来的优秀的资源变成我们自己的资源加以利用，同时把接收的资源与小学学科教学进行整合，使这些丰富的资源内化为我们自己的资源，发挥优秀资源的巨大作用。
2、整合三种模式进行综合运用
远程教育为我们提供了三种模式，三种模式在我校将同时存在，对远程教育三种模式的综合运用，以及与中小学学科教学的整合运用，又是我们面临的一个新课题，我校已将以研究课题《远程教育三种模式在中小学教学运用的研究》操作平台，研究出我们自己的一些新的成果。
3、与村“两委”结合进行干部培训、服务三农
远程教育还提供了丰富的农村党干部培训和服务三农的资源，我将密切与村“两委”配合，进一步利用远程教育资源服务三农，服务地方经济发展，为山里人发家致富奔小康树一座丰碑。
远程教育项目在我校投入使用已有三年之多，我在管理和使用项目资源过程中，为教师的教学、学生的学习以及为我村的地方经济的发展，都提供了丰富的信息技术资源，起到了积极的推动作用。2006年和2007年连续两年全乡第一，这给了我百倍的信心和决心，在今后的管理和使用过程中，我们将进一步按照乡党委、远教站的布置和要求，借鉴其他学校的先进经验，结合我校的实际情况，把远程教育项目资源用得更好，真正使远程教育项目资源的应用达到最优化，使远程教育资源真正突破时空、地域的限制，“让大山里的孩子看到山外精彩的世界，让更多的乡里人享受到最好的教育资源”。我坚信，中坪村在我们不懈努力的工作下，致富路会越走越宽，越走越快。
附：个人基本情况
万水清，男，苗，1982年9月19日出生，大专学历，小学一级教师，2004年7月加入中国共产党，家住三穗县台烈镇寨头村五组，1998年9月至2001年7月在黎平民族师范学校学习，2001年8月被安排到良上乡稿白小学工作，2003年9月调到良上乡白眉小学工作，因工作需要，2006年9月调入巴冶民族小学工作，担任远程教育管理员和少先队总辅导员。其间，2004年3月至2007年1月参加凯里学院的函授学习，并取得汉语言文学专业专科毕业。
主要工作成绩：2002年获五年级组语文统考第二名。2006年7月毕业班统考语文科获全乡第三名。2007年被乡政府评为远程教育先进工作者。2008年撰写的《多媒体走进小学课堂的思考》论文获县级一等奖。
