近几年来，剑河县围绕“管、学、用”三个关键环节，让全县农村党员干部比较系统地学习了政治理论、农村政策、法律法规等知识，接受了种植、养殖技术培训，开阔了视野，拓宽了知识面，提高了种植、养殖等致富本领，使农村党员干部远程教育成为解决“三农”问题的“四剂良方”。

创新农村党员干部群众教育培训方式的“活性剂”。充分发挥远程教育信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观等优势，加强对农村党员干部群众的培训，创新了培训形式，使培训由封闭型向开放型转变，由灌输式向自主式转变，由传统化向现代化转变，由单一的静态形式向动静结合的形式转变。

密切党群干群关系的“粘合剂”。通过各站点的信息扩散和党员信息示范户的“传、帮、带”，传播了新思想、新观念、新知识和新技术，帮助基层群众解决所想、所需、所急、所盼，从而改变了领导农村工作的方式方法，增强了工作的示范性、直观性。

加快农业产业化步伐的“催化剂”。农村远程教育工程实施后，农村党员干部依托远程教育，用先进的信息技术手段改造和“嫁接”传统产业，加快了农业产业结构调整步伐。广大党员都学会了通过远程教育平台学习政策理论，开阔眼界明晰发展思路，通过网络搜集信息，调整种植结构，提高种植效益。可以说：“鼠标轻轻一点，党员受益匪浅”。

维护农村社会稳定的“镇定剂”。充分发挥农村远程教育站点的功能，将其建成农村精神文明活动室、农民文化学校等，把农民群众的心思、智慧和闲暇时间引导到发展经济、健康娱乐上来，促进了农村社会稳定。通过利用远程教育开展法律法规的学习后，村民知法、懂法的意识增强，绝大多数矛盾问题被消化在萌芽状态，村民法制意识大大增强，党员干部群众呈现出“三少三多”的生活景象，即浪费业余时间的人少了、学知识学文化的人多了；乱花钱搞吃喝的人少了、购买学习资料和学习用品的人多了；悲观泄气的人少了、崇尚知识的人多了，促进了农村社会和谐稳定。