自开展深入学习实践科学发展观活动以来，尚重小学结合自身实际紧紧围绕“坚持科学发展，培养学生习惯，共建和谐校园”这一主题，突出自身实践特色，创新活动载体，解决实际问题，赢得社会好评。

尚重小学是典型的农村学校，留守儿童很多。据统计，留守儿童占全校学生总数的30%左右。针对这部分学生缺少亲情，自理能力弱，内心封闭、行为孤癖，家庭缺乏教育管理，无助等现状。学校实施和谐教育举措，科学关爱留守儿童。一是学校党支部、教导处、老师等首先认真做好各班留守儿童的摸排工作。坚持不漏班、不漏人，做到情况了然于胸。二是校行政、支部、教师以课堂教学为主阵地，侧重对留守儿童群体进行自我保护。开展安全消防、法制、心理健康等方面的教育和指导，并且常家访，进行延伸教育，提高其自我管理、自我保护、自我调节的能力。三是以班级为单位建立爱心互助组，发动学生结对互助。班主任全程给予必要帮助和指导，建立通讯网络，开通亲情电话，让学生与父母有更多的情感沟通与联系，父母与学校有更多的谐调与沟通，对住校留守儿童，学校每天有两名值周教师负责管理各项工作，病了及时有人发现有人送药等。让他们远离孤独，感受温暖。四是学校在及端困难的情况下，挤出1500余元资金支助了部分留守儿童的生活。让他们体会到了学校、老师、同学的关心爱护而安心学习，健康地成长。

尚重小学在实施和谐教育举措，科学关爱留守儿童的活动中，做到师生人人参与，关爱处处体现，为努力营造书香校园、和谐校园的育人环境，为提高学生素质，提升学校内涵，服务人民群众践行了科学发展观。